Notícies

Es presenten a la UJI estudis sobre l'adquisició de terceres llengües

Entre el 13 i el 15 de setembre prestigiosos investigadors participen el 8è Congrés Mundial sobre multilingüísme

12/09/12 12:40 - CASTELLÓ DE LA PLANA 

La Unitat d'Educació Multilingüe de la Universitat Jaume I acull el 8è Congrès mundial sobre multilingüisme (8th International Conference on Multilingualism and Third Language Acquisition) que se celebrarà del 13 al 15 de setembre de 2012 i en el que investigadors provinents de diversos països presentaran els seus estudis sobre l'adquisició de terceres llengües des de diferents perspectives com ara educatives, neuropsicològiques, evolutives o sociolingüístiques.

L'objectiu d'aquest congrés és promoure la investigació del multilingüisme atesa la diversitat lingüística actual i davant l'aposta de les institucions per afavorir el multilingüisme. En aquest sentit, destaca la participació de Vivian Cook de la Universitat de Newcastle que parlarà sobre el concepte que ell mateix ha encunyat ‘multicompetence' i la seua implicació en el terreny de l'adquisició de l'anglès en comunitats bilingües; Ofelia García de la Universitat de Nova York, que presentarà les seues experiències en l'ús de més d'una llengua d'instrucció per a una mateixa matèria; Jasone Cenoz, de la Universitat del País Basc, que explicarà el seu model per avaluar el grau de multilingüisme dels centres escolars de tots els nivells educatius, i la professora Larisa Aronin provinent deOranim Academic College a Israel i actualment de permís sabàtic en el Trinity College de Dublin.

Aquest congrés, de reconegut prestigi internacional tant per la qualitat dels ponents convidats com per la varietat en la procedència de participants (Japó, Estats Units, Xina, Alemanya, Austria, França, Portugal, Grècia, Holanda, Suècia, Finlàndia, entre d'altres) s'ha celebrat des 
---------------------------------------------------------------------------------

El Pla d'acollida lingüística dels Castellers de Sants, premiat per Òmnium Bages

05/01/2012

El passat mes de novembre, el treball "Pla d'acollida lingüística dels Castellers de Sants", del qual n'és l'autora Clara Martí Riu, va guanyar la VIII edició del Premi Òmnium Bages de Planificació Lingüística per a projectes que promoguin i potenciïn l'ús del català, tant en diferents sectors o col.lectius de la societat com en tota la població.

A més d'ajustar-se totalment a les bases, aquest treball té uns objectius clarament indentificables i assolibles, que incideixen en diversos àmbits com la sensibilització de la colla com a potencial lingüístic integrador, la formació en el coneixement de la llengua catalana, els usos de la llengua catalana com a llengua comuna i d'acollida, i com a instrument d'integració i cohesió social. I finalment, les actituds que per mitjà de la reflexió i de l'atenció personalitzada, perquè les persones nouvingudes utilitzin la llengua catalana i perquè les persones autòctones de la colla no canviïn d'idioma.

Delfina Corzan, membre de la junta d'Òmnium Cultural del Bages de Planificació Lingüística i membre del jurat del Premi, destaca que "el projecte ha estat unànimament valorat, ja que és un projecte d'aplicació real, que pot ser exportable a altres entitats que duguin a terme activitats de lleure o de cultura popular on poden participar persones, infants o joves, nouvingudes".


------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El cervell dels bilingües, millor que el dels monolingües

Els adults que han parlat habitualment dues llengües arriben a vells amb major flexibilitat cognitiva.

L'alternança d'idiomes afavoreix l'agilitat mental i també modifica l'activitat cerebral.

17/01/13 02:00 - BARCELONA - XAVI AGUILAR

Els adults que han parlat dos idiomes des de petits arriben a l'edat avançada amb un cervell més eficient que els que només s'han comunicat habitualment amb una única llengua. Com a mínim, pel que fa a la rapidesa i l'eficiència a l'hora de canviar d'una tasca a una altra, d'acord amb un estudi publicat recentment a la revista Journal of Neuroscience. A més, els patrons de l'activitat cerebral en realitzar el canvi de tasca també difereixen entre uns i altres, de manera que els que parlen dues llengües, a més de canviar de xip més àgilment, també inverteixen menys energia en el procés, segons van poder comprovar els investigadors de la Universitat de Kentucky.

El treball, liderat pel professor Brian T. Gold, posa en relleu el valor de la contínua estimulació de l'activitat mental al llarg de la vida. Quan la gent envelleix, disminueix la flexibilitat cognitiva (la capacitat d'adaptar-se a circumstàncies desconegudes o inesperades), però aquest estudi indica que una vida bilingüe i el conseqüent canvi constant entre les llengües ajuda a reduir aquest declivi.

Els científics van estudiar en diferents proves el comportament d'adults d'entre 60 i 68 anys. Havien de completar una sèrie de tasques que posaven a prova la seva flexibilitat cognitiva. Tots van realitzar la tasca amb precisió, però els bilingües van ser més ràpids que els monolingües i, a més, van gastar menys energia en l'escorça frontal, una àrea que se sap que està involucrada en el canvi de tasques.

Un grup d'adults de menys edat també es va sotmetre a les proves. Les va resoldre en menys temps, però no hi va haver diferències en funció del número de llengües que parlaven. “Hem demostrat que els ancians bilingües fan servir el seu cervell de manera més eficient que els ancians monolingües. En conjunt, aquests resultats indiquen que, a mesura que envellim, els avantatges d'una vida de bilingüisme es poden notar més intensament en el funcionament de les regions frontals del cervell”, explica Brian T. Gold.

Publicat a

El Punt Avui. Comarques Gironines 17-01-2013 Pàgina 43

El Punt Avui. Edició Nacional 17-01-2013 Pàgina 25

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

STEPV considera que el decret de plurilingüisme aprovat pel Consell atempta contra el valencià

STEPV vigilarà perquè l’aplicació del decret no conculque cap dret de l’alumnat valencià

03 / 08 / 2012 | STEPV valenciàpolítica educativaplurilingüisme

Aquest matí el Consell Valencià ha aprovat el nou Decret de plurilingüisme que començarà a aplicar-se el curs que ve. Per al Sindicat, aquest decret no garanteix el compliment dels objectius per als quals hauria de servir que són el coneixement en igualtat de les dues llengües oficials més una altra d’estrangera.El nou decret elimina el Programa d’Immersió Lingüística (PIL), un dels dos programes d’ensenyament en valencià en primària juntament amb el Programa d’Ensenyament en Valencià (PEV).

Aquest programa estava adreçat a l’alumnat castellanoparlant i garantia el contacte amb el valencià més enllà de la pròpia assignatura i l’adquisició de la llengua en igualtat de condicions que el castellà. En eliminar aquest programa desapareixen aquests espais d’immersió lingüística, amb la qual cosa es margina el valencià.

Les poques avaluacions amb què comptem (de 2004 perquè encara estem esperant les avaluacions actualitzades dels programes lingüístics) han demostrat que els programes d’ensenyament en valencià permeten una major eficàcia en aconseguir un bilingüisme additiu en les dues llengües oficials (valencià i castellà) i, per tant, els que millor preparen l’alumnat per l’aprenentatge de noves llengües. Així ho afirmen també les investigacions realitzades arreu del món sobre adquisició multilingüe.

A més, el fet que a partir d’ara s’enquestarà a les famílies per conéixer en quina llengua volen que els seus fills i filles inicien l’escolarització en infantil crearà un conflicte allà on abans no n’hi havia. Cal dir, a més, que aquests últims anys han eliminat totes les campanyes informatives i de sensibilització cap als programes d’ensenyament en valencià que havien permés l’increment de la matriculació en valencià.

STEPV també qüestiona que la política de formació del professorat en anglés siga la correcta, sense un pla seriós de formació, sense invertir un euro i amb la pretensió de col·lapsar les escoles oficials d’idiomes perquè no pensen ampliar la xarxa.

El Sindicat ha denunciat que aquest decret no ha comptat amb les aportacions d’un conjunt molt representatiu d’institucions educatives i entitats culturals de la societat valenciana que apuntaven cap a un altre model de plurilingüisme que no marginara el valencià.

Per tot això, el Sindicat afirma que aquest decret només pretén, d’una banda, vendre una falsa imatge de plurilingüisme en el sistema educatiu valencià i, de l’altra, marginar i arraconar el valencià.

En altres comunitats autònomes amb llengua pròpia governades pel PP, com Galícia o les Illes Balears, també s’apliquen models de plurilingüisme semblants que també han posat la comunitat educativa en alerta perquè l’objectiu clar és acabar amb la llengua pròpia.

STEPV vigilarà perquè l’aplicació del decret no conculque cap dret de l’alumnat valencià ni de les famílies i continuarà treballant per la normalització del valencià en el sistema educatiu i en la societat valenciana en general.