1.
L’adquisició d’una L2 es fa
possible participant en intercanvis comunicatius de qualitat i en quantitat
suficient.
2.
La importància de la
conversa genuïna és indiscutible en l’adquisició de la L2.
3.
La comprensió és la base
per al desenvolupament lingüístic. El desenvolupament exigeix paral·lelament la
parla i l’escriptura sistemàtica.
4.
En el context escolar, la
llengua del professor i els intercanvis amb la resta d’aprenents són la font
més important d’input i el context natural d’experimentació del coneixement
lingüístic.
5.
Hem de partir del que
l’alumne vol dir, i això ha de ser la base del que dirà a continuació.
6.
Cal recollir els temes que
proposen els alumnes i cal proposar aquells que els interessin.
7.
Hem d’evitar les
pseudoconverses centrades en la forma i no en el contingut.
8.
El professorat ha de
dominar les modificacions conversacionals.
9.
La correcció lingüística
del docent condiciona la parla dels aprenents.
10.
Si l’alumne aprèn a
“preguntar” aconseguirà més inputs i entendrà millor el que rep.
